Współpraca to waluta przyszłości
"Granice moich kompetencji to nie są granice moich możliwości."
Współpraca to waluta przyszłości
iD.ME - Trening kompetencji społecznych
"Granice moich kompetencji to nie są granice moich możliwości."
Nasi partnerzy
iD.ME – narzędzie, które buduje przyszłość Twojej klasy
Nie zmieniaj wszystkiego. Zmień to, co najważniejsze.
Witaj w iD.ME
– miejscu, gdzie Twoja klasa uczy się współpracy, przywództwa i odwagi emocjonalnej. To nie jest kolejna gra. To narzędzie transformacji – społecznej, edukacyjnej, międzyludzkiej.
Oparte na SEL (Social Emotional Learning), oparte na faktach, stworzone przez naukowców z Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach i praktyków.
Zmiana zaczyna się od jednej karty.
Jak przekształcić klasę w zespół?
Przekształć swoją klasę w dynamiczną społeczność i podnieś kompetencje uczniów o 30-50% w zaledwie 90 dni – nawet w obliczu wyzwań współczesnej edukacji.
-
Kiedy szkoły i organizacje edukacyjne zwracają się do nas, szukają narzędzi, które nie tylko uczą, ale i budują społeczności. Szukają rozwiązań, które wzmacniają współpracę, redukują konflikty i integrują uczniów o różnorodnych potrzebach. Chcą, aby nauczyciele mieli w rękach narzędzia, które łączą naukę z empatią, a uczniowie czuli się bezpieczni i słyszani.
DLACZEGO
iD.ME jest rekomendowana dla nastolatków?
- Odpowiedź na potrzeby rozwojowe nastolatków: Potrzeba ram i reguł:
- Młodzież, choć często buntuje się przeciwko ograniczeniom, potrzebuje struktury, aby czuć się bezpiecznie i rozumieć świat wokół siebie. iD.ME im na to pozwala - w kontrolowanym środowisku klasy.
- Potrzeba testowania granic:
- Nastolatki mają naturalną tendencję do kwestionowania reguł i testowania granic. To jest część ich rozwoju poznawczego i emocjonalnego.
- Bezpieczne popełnianie błędów: iD.ME działa jak laboratorium społeczne, gdzie porażki nie niszczą samooceny, lecz stają się źródłem refleksji.
- Burza hormonów vs. potrzeba struktury
- Mechanika gry wprowadza jasne reguły, które pomagają oswoić chaos emocjonalny.
- Poszukiwanie znaczenia vs. strach przed odrzuceniem
- Rozwój tożsamości: Definiowanie celów pomaga uczniom odpowiedzieć na pytanie „Kim jestem? Co jest dla mnie ważne?”.
- Integracja „Ja” i „My”:
- iD.ME łączy autonomię (cele własne) z przynależnością (współpraca) – jednostka musi przetrwać w grupie, ale też zachować indywidualność.
- To nie przypadek, że kora przedczołowa rozwija się intensywnie w okresie dojrzewania – musi nauczyć się godzić sprzeczne potrzeby.
- Kim jestem w grupie?:
- Gra umożliwia testowanie ról społecznych, co jest kluczowe dla nastolatków poszukujących odpowiedzi na pytanie „Kim jestem?” (np. chcę zostać mistrzem negocjacji” vs. „chcę wspierać innych).
Jak działa?
- Dzięki kartom, scenariuszom i narzędziom diagnostycznym iD.ME wprowadza trenowanie umiejętności społecznych do:
- godzin wychowawczych,
- zajęć z biznesu i zarządzania, etyki, religii, doradztwa zawodowego,
- TUS i świetlicy,
- projektów interdyscyplinarnych,
- pracy z uczniami ze SPE.
-
Zamiast mówić uczniom, jak się zachowywać – pozwól im to przeżyć.
iD.ME
Narzędzie, które zmienia Twoją klasę
- Czy Twoja klasa zmaga się z:
- Konfliktami między uczniami?
- Brakiem współpracy i niską motywacją?
- Niską samooceną uczniów?
- Trudnościami w zarządzaniu emocjami i stresem?
- Uczniami z różnymi orzeczeniami?
- Różnymi stylami edukacji, które są wyzwaniem w pracy z całą grupą?
Kto skorzysta z iD.ME?
- Wychowawcy: budując relacje i klasową tożsamość,
- Nauczyciele przedmiotowi: rozwijając myślenie strategiczne,
- Nauczyciele świetlicy: ucząc współpracy w zróżnicowanych grupach,
- Dyrektorzy: wdrażając zmianę całoszkolną,
- Organizacje edukacyjne i fundacje: wdrażając systemowe wsparcie uczniów.
POLECANY PROGRAM
iD.ME: Kompletne narzędzie, które TRENUJE ZACHOWANIA społeczno – emocjonalne uczniów.
Projekt gry iD.ME został sfinansowany przez „Inkubator Innowacyjności 4.0”, realizowany w ramach programu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
EFEKT
po treningach zachowań społecznych z kartami iD.ME
- Uczniowie sami wyznaczają cele i wiedzą, jak współpracować z innymi, by je osiągnąć.
- Pracują w grupie sprawniej niż w pojedynkę – nie boją się prosić o pomoc.
- Naturalnie wyłaniają liderów – nie musisz ich wybierać, sami się znajdują.
- Stres ich nie paraliżuje – działają, nawet gdy coś idzie nie tak.
- Myślą strategicznie – nie tracą czasu na chaos, tylko planują kroki.
- Rozmawiają bez awantur – potrafią się dogadać, nawet gdy mają różne zdania.
- Łatwo się adaptują – zmiana zasad? Nowe zadanie? Żaden problem.
- Widzą sens w trudnościach – zamiast narzekać, szukają rozwiązań.
- Najważniejsze: Uczniowie nie boją się współpracy. Wiedzą, że razem mogą więcej niż solo – używają tej zasady w praktyce.
NAGRODY dla iD.ME
W EDUKACJI I GAMINGU
BANGKOK, TAJLANDIA, 2023
Brązowy Medal za innowacje w edukacji
BANGKOK, TAJLANDIA, 2023
Nagroda Specjalna
CEE INNOVATION, 2024, Warszawa
Innowacyjny Produkt w kategorii Gaming
CEE INNOVATION, 2024, Warszawa
Innowacyjny Lider w kategorii Gaming
1 narzędzie DLA CAŁEJ SZKOŁY
- iD.ME zostało zaprojektowano tak, by jedno rozwiązanie służyło całej społeczności szkolnej:
Bonusy, które otrzymasz
- Dodatkowe materiały i wsparcie, które przyspieszą rozwój Twojej klasy, grupy, społeczności szkolnej
- Materiały do pobrania/Arkusze ćwiczeniowe:
- Dziennik Postępów
- Matryca TIK TOC
- Lotna Kartka – Dynamiczna Mapa Węzłów „Ekosystem kompetencji”.
- Instrukcja mentalna
- Manifest iD.ME
- System szukania Mentorów
- Tablica wymiany umiejętności w szkole
- Narzędzia programowe:
- Gotowe narzędzie od A do Z: Scenariusze lekcji, karty pracy – oszczędzasz czas na przygotowania.
- Scenariusze uczące, jak przekształcać konflikty w współpracę.
- Moduł rozwijający umiejętności przywódcze i strategiczne myślenie.
- Ćwiczenia integrujące klasy.
- Praktyczne narzędzia do zarządzania stresem i emocjami.
- Relacje z uczniami i społecznością szkolną: trwałe więzi z uczniami, rodzicami i innymi nauczycielami, tworząc sieć wsparcia i inspiracji.
Historie sukcesu uczniów
Zobacz jak nasze metody zmieniają relacje w klasie nauczycieli podobnych do Ciebie
- Rozgrywka 1 Współpraca drużynowa
Przed rozgrywką:
- Brak zaufania w grupie
- Chaos w komunikacji
- Konflikty dominują
Po rozgrywce:
- Wspólne cele priorytetem
- Role w zespole jasne
- Empatia i synergia
- Rozgrywka 2 Rywalizacja indywidualna
Przed rozgrywką:
- Skupienie na sobie
- Presja i stres
- Brak fair play
Po rozgrywce:
- Strategiczne myślenie
- Odporność na stres
- Świadomość etyki
- Rozgrywka 3 Rywalizacja drużynowa
Przed rozgrywką:
- Brak koordynacji
- Emocje nad rozsądkiem
- Słaba identyfikacja z drużyną
Po rozgrywce:
- Zgrany zespół
- Liderzy pewni swej roli
- Wspólna motywacja
- Rozgrywka 4 Hybryda: Współpraca z elementami rywalizacji
Przed rozgrywką:
- Dylemat: ja vs. my
- Brak balansu
- Niska adaptacja
Po rozgrywce:
- Elastyczność w działaniu
- Kompromis jako strategia
- Współpraca kreatywna
- Kluczem do sukcesu jest budowanie wartościowych relacji. Zaproś ludzi do wspólnego działania, korzystaj z ich zasobów. Ty także dziel się tym, co masz najcenniejsze. Szybko przekonasz się, że gdy tylko połączycie siły, zaczną dziać się niezwykłe rzeczy. Tak działa moc synergii.
Z kim pracujemy?
- Organizacje edukacyjne
- Publiczne i prywatne szkoły
- Instytucje samorządowe
- Liderzy edukacji, którzy chcą czegoś więcej niż „kolejnych zajęć”
REKOMENDACJE
dla Dyrektorów i Nauczycieli
- Wdrażaj systemowo
- iD.ME nie powinna być działaniem incydentalnym. Wpisz ją w program rozwoju szkoły jako stały element zajęć wychowawczych, świetlicowych i projektowych.
- Szkolenia dla nauczycieli:
- Zorganizuj warsztaty z wykorzystania gry, np.: Jak łączyć iD.ME z podstawą programową? Jak interpretować wyniki uczniów (np. mapy ról, dzienniki)?
- Monitoruj efekty:
- Korzystaj z narzędzi diagnostycznych dostarczonych z grą (np. Dziennik Postępów, Lotna Kartka, i in.), by widzieć postępy uczniów w zakresie kompetencji społecznych.
- Stwórz przestrzeń do wymiany doświadczeń:
- Raz w semestrze zorganizuj spotkanie nauczycieli, gdzie podzielą się pomysłami na scenariusze (np. „Jak wykorzystałam iD.ME na Biznes i Zarządzanie?).
- Nie bójcie się eksperymentować. Mózg nastolatka kocha wyzwania – im bardziej zaskakujące scenariusze, tym głębsza nauka. A jeśli coś nie zadziała? To też cenna lekcja – dla uczniów i dla was.
Zawartość gry
Uwaga: Prezentowany zestaw jest dla 2-4 graczy. W rozgrywce może uczestniczyć więcej osób, ale warto pamiętać, że wpływa to tempo i warunki gry.
0
Liczba kart
0
Reguł do wyboru
KARTY CELÓW
po 1 sztuce każdej Karty Celu + 20 szt “pustej” Karty Celów. Łącznie 40 sztuk.
Karty LOSU
po 1 sztuce każdej Karty Okazji. Łącznie 20 sztuk.
Karty OKAZJI
po 10 sztuk każdej Karty Zasobu. Łącznie 170 sztuk.
Karty ZASOBÓW
po 1 sztuce każdej Karty Losu. Łącznie 16 sztuk
Znaczniki inicjatywy
10 szt. w danym kolorze dla każdego gracza. Łącznie 40 sztuk.
gra edukacyjna
4 NAGRODY W EDUKACJI I GAMINGU
Brązowy Medal oraz Nagroda Specjalna HIUF – BANGKOK, TAJLANDIA, 2023
Podwójny tytuł Innowacyjnego Lidera w kategorii Gaming – CEE INNOVATION, 2024, Warszawa
CIEKAWI CIĘ PROCES POWSTAWANIA iD.ME?
Posłuchaj o tym w podcascie „Oto jak zaprojektowaliśmy GRĘ EDUKACYJNĄ (i czemu nie było łatwo)”
Wybierz swój ZESTAW
Wybierz swój ZESTAW
1 GRA - Egzemplarz dla 1 grupy
Dla małej grupy, 2-5 osobowej.
Dla kogo: Nauczyciele, którzy testują nowości w małych grupach.
Efekt: Sprawdź, jak Twoi uczniowie reagują na gamifikację.
ZESTAW SZKOLNY - 6 GIER
Gra cała klasa, do 30 osób.
Dla kogo: Dyrektorzy i liderzy, którzy chcą systemowej zmiany.
Bonus: Materiały PDF + dostęp do zestawów treningów społecznych z iD.ME.
WDRAŻAM SYSTEMOWO
PLN
2024
73 z VAT
-
Gra - 6 sztuk
-
Zeszyt treningowy Graczy → Dziennik Postępów iD.ME - PDF
-
Matryca TIK TOC → Strategiczny Kompas Sukcesu - PDF
-
LOTNA KARTKA → Mapa Kreatywnych Połączeń - PDF
-
Instrukcja mentalna → Kodeks Mistrza Gry - PDF
-
Manifest iD.ME → Deklaracja Zwycięzcy iD.ME - PDF
-
System szukania Mentorów → Mapa Mentorów: Twój Osobisty GPS - PDF
-
Tablica wymiany umiejętności → Bank Talentów i Współpracy w SZKOLE - PDF
Zostań częścią zmiany
Chcesz wprowadzić iD.ME do swojej szkoły?
Potrzebujesz wsparcia w pozyskaniu środków?
Szukasz szkolenia dla swojego zespołu?
Skontaktuj się z nami. Razem możemy więcej.
Kontakt:
E-mail: office@idmegame.com
Telefon: +48 734 748 645
NAUCZYCIELE
którzy grali w iD.ME, wskazali najważniejsze obszary wykorzystania gry:
- Rozwijanie umiejętności współpracy i budowania relacji
- Wzmacnianie kompetencji emocjonalnych i inteligencji społecznej
- Kształtowanie umiejętności skutecznego rozwiązywania problemów
- Trening zarządzania konfliktami i budowania konsensusu
- Wartość doceniania różnorodności i tworzenia inkluzywnego środowiska
O Autorce:
Moja siła to sieć współpracujących umysłów – nauczycieli, naukowców, a nawet… uczniów.
dr Joanna Foryś
biolog, zwolenniczka i praktyk wspierania ekosystemu innowacji, aktywnie uczestnicząca w działaniach na rzecz pozytywnej reformy systemu edukacji. Pełna energii, z aspiracjami w sercu i duszy.
Założycielka i twórczyni:
● Akademii Młodych Biologów Lykeion w Pałacu Młodzieży w Katowicach – założyłam i prowadziłam Lykeion – z naukowcami z Uniwersytetu Śląskiego oraz z innych uczelni wyższych w Polsce.
Efekt współpracy: Uczniowie studiują i odbywają staże na różnych Uniwersytetach, w Polsce, Europie i USA.
● Unibota – jednostki edukacyjnej dla dzieci w Uniwersytecie Otwartym na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach. Stworzyłam Unibota z naukowcami z wielu dyscyplin, kilku uczelni wyższych. ~30 000 uczestników – zainspirowanych nauką.
Klucz do sukcesu: Połączenie akademickiej precyzji z dziecięcym „a co jeśli?”.
● Bota FENKA – wykorzystaliśmy technologię by powstał FENEK – pierwszy wirtualny asystent maturzystów z biologii, by pomógł uczniom dostać się na studia medyczne i przyrodnicze, w Polsce.
● Przyrodniczej książeczki dla dzieci – „Mieszkańcy Doliny Szczęśliwości”. Napisałam książeczkę „Mieszkańcy Doliny Szczęśliwości” z dwoma innymi nukowcami – fizykiem i biologiem, by uwalniać dziecięcą wyobraźnie i pomysły. A potem poszliśmy o krok dalej – i książeczka jest już w wersji anglojęzycznej – międzynarodowej.
● Notatnika do myślenia wizualnego do łączenia kropek i spisywania myśli (sketchnotki w edukacji).
● Narzędzia dydaktycznego – Gry edukacyjnej iD.ME, o sile współpracy, zarządzaniu umiejętnościami i dążeniu do celów, która zamienia klasy w żywe ekosystemy współpracy.
Zespół projektowy
dr Łukasz Chajec
biolog, edukator, dydaktyk, Uniwersytet Śląski w Katowicach
dr Marcin Gierczyk, prof. UŚ
pedagog, dydaktyk, Uniwersytet Śląski w Katowicach
Marek Janigacz
projektant gier i symulacji, Erdad
Anna Karpińska
UX/UI, content Boxless
Kasper Bielejec
UX/UI Boxless
dr Bartosz Filip Malinowski
strateg, Boxless
- iD.ME | Human.Me NIP: 632-182-60-20 GSM +48 734 748 645 Mail: office@idmegame.com
Human.Me
- Batorego 96/15, 41-506 Chorzów
- office@idmegame.com