Narzędzie do trenowania umiejętności społecznych
"Granice moich kompetencji to nie są granice moich możliwości."
dr Marek Kaczmarzyk, prof. UŚ
"Granice moich kompetencji to nie są granice moich możliwości."
dr Marek Kaczmarzyk, prof. UŚ
"Granice moich kompetencji to nie są granice moich możliwości."
dr Marek Kaczmarzyk, prof. UŚ
„Przetrwanie nigdy nie było dziełem jednostki.”
Od początku istnienia Homo sapiens - życie opierało się na współpracy. Pierwsze plemiona, liczące około 150 osób, działały jak jeden organizm.
Każdy miał swoją rolę, każdy wnosił coś, czego potrzebowali inni.
To nie przypadek, lecz wynik milionów lat ewolucji.
Mechanizmy współpracy są w nas zakorzenione, bo dawały przewagę tym, którzy je stosowali.
W naturze przetrwają nie najsilniejsi ani najszybsi, lecz ci, którzy najlepiej potrafią się dostosować. A współpraca to właśnie adaptacja - podział ról, wymiana zasobów, wspólne działanie dla przetrwania.
Jesteśmy różnorodni, bo różnorodność była kluczem do przetrwania.
Tak ewoluowało społeczeństwo. Tak przetrwał człowiek.
Projekt gry iD.ME został sfinansowany przez „Inkubator Innowacyjności 4.0”, realizowany w ramach programu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach projektu pozakonkursowego pn. „Wsparcie zarządzania badaniami naukowymi i komercjalizacja wyników prac B+R w jednostkach naukowych i przedsiębiorstwach” w ramach Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój 2014-2020 (Działanie 4.4).
iD.ME wspiera nauczanie Biznesu i zarządzania, Etyki, Religii i Doradztwa zawodowego, rozwijając myślenie strategiczne, analizę sytuacji i wartości społeczne.
Pomaga budować samoocenę, relacje, odporność na presję, idealne na lekcje wychowawcze i TUS.
Tworzy przestrzeń do rywalizacji i współpracy, gdzie naturalnie wyłaniają się liderzy i rozwijane są kompetencje społeczne.
Pozwala diagnozować talenty, role zespołowe i umiejętności negocjacyjne, kluczowe na zajęciach projektowych i doradztwie zawodowym.
Rozwija przedsiębiorczość, kreatywność i myślenie krytyczne, sprawdzi się zarówno u przyszłych liderów, jak i osób budujących pewność siebie w grupie.
Graj wiele razy – iD.ME to nie jednorazowa gra. Za każdym razem uczniowie ćwiczą inne strategie, podejmują nowe decyzje i rozwijają kolejne umiejętności. To proces, który nabiera wartości z każdą rozgrywką.
Zapisuj postępy – Dziennik postępów daje konkretne dane o rozwoju uczniów. Widzisz, jak zmieniają się ich role, kto przejmuje inicjatywę, kto zaczyna myśleć strategicznie, kto skuteczniej negocjuje.
To nie teoria – to działanie w praktyce.
iD.ME działa na konkretnych przedmiotach i w rzeczywistych sytuacjach:
Każda rozgrywka to nowa lekcja. Każdy wpis w Dzienniku postępów to dowód na realny rozwój.
Odkryj i rozwijaj swój potencjał dzięki iD:ME
Na początek przygotowaliśmy dla Ciebie 3 warianty naszej gry, dostosowane do Twoich preferencji dotyczących współpracy, rywalizacji, stopnia trudności oraz poziomu losowości.
Jeśli uznasz, że potrzebujesz czegoś więcej dajemy Ci możliwość skorzystania ze 135 reguł, które możesz dowolnie łączyć i tworzyć swoje własne warianty. Jako Mistrz Gry możesz dowolnie modyfikować zasady. Pamiętaj jednak, że każda zmiana reguł będzie pociągała za sobą pewne konsekwencje.
Posłuchaj o tym w podcascie „Oto jak zaprojektowaliśmy GRĘ EDUKACYJNĄ (i czemu nie było łatwo)”
Posłuchaj o tym w podcascie „Oto jak zaprojektowaliśmy GRĘ EDUKACYJNĄ (i czemu nie było łatwo)”
gra jako mapa do generowania nowych rozwiązań
odkrywanie jakie działania sprawiają, że tworzone są nowe rozwiązania i jak zmiana sposobu myślenia może pomóc być bardziej kreatywnym, produktywnym i szczęśliwym
dla nauczycieli i pedagogów – poznanie postawy uczniów, diagnoza ich kompetencji i predyspozycji
integracja, budowanie relacji między uczniami
Gra wspiera podstawę programową przedmiotu “Biznes i Zarządzanie” w szkole średniej.
Miej conajmniej 1 zestaw gier w szkole, aby użyć w sytuacji kiedy jest potrzeba przepracowania postawy uczniów.
Uwaga: Prezentowany zestaw jest dla 2-5 graczy. W rozgrywce może uczestniczyć więcej osób, ale warto pamiętać, że wpływa to tempo i warunki gry.
po 1 sztuce każdej Karty Celu + 20 szt “pustej” Karty Celów. Łącznie 40 sztuk.
po 1 sztuce każdej Karty Okazji. Łącznie 20 sztuk.
po 10 sztuk każdej Karty Zasobu. Łącznie 170 sztuk.
po 1 sztuce każdej Karty Losu. Łącznie 16 sztuk
Edukacja na pewnym poziomie była innowacją. Sformalizowana edukacja była na pewnym etapie wynalazkiem.
Teraz przyszła pora, by ją przeformułować, wynieść na wyższy poziom.
Młodych ludzi trzeba nauczyć nowego sposobu myślenia. Muszą być nie tylko uczestnikami, ale kreatywnymi twórcami swojej przyszłości. Kiedy zrozumieją, że ich unikalne umiejętności są jak klejnoty, współpraca staje się naturalnym źródłem realizacji ich marzeń.
Przestrzeń dla eksperymentów to kluczowy element tego procesu.
Stwórzmy przestrzeń dla młodych ludzi do próbowania swoich możliwości. I pozwólmy im na to.
Dla małej grupy, 2-5 osobowej.
Gra cała klasa, do 30 osób.
Zanim klikniesz DO KOSZYKA, pamiętaj, że:
Skontaktuj się z nami – wspólnie stworzymy ofertę idealnie dopasowaną do potrzeb Państwa Szkoły!
E-mail: office@idmegame.pl
Telefon: +48 734 748 645
biolog, zwolenniczka i praktyk wspierania ekosystemu innowacji, aktywnie uczestnicząca w działaniach na rzecz pozytywnej reformy systemu edukacji. Pełna energii, z aspiracjami w sercu i duszy.
● Akademii Młodych Biologów Lykeion w Pałacu Młodzieży w Katowicach
● Unibota – jednostki edukacyjnej dla dzieci w Uniwersytecie Otwartym na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, której celem edukacja przez inspirację – dzieci warsztatują z naukowcami
● Bota FENKA – pierwszego w Polsce wirtualnego asystenta dla
maturzystów z biologii
● Przyrodniczej książeczki dla dzieci – „Mieszkańcy Doliny Szczęśliwości”
● Notatnika do myślenia wizualnego
● Narzędzia dydaktycznego – Gry karcianej iD.ME, o sile współpracy, zarządzaniu umiejętnościami i dążeniu do celów.
biolog, edukator, dydaktyk, Uniwersytet Śląski w Katowicach
pedagog, dydaktyk, Uniwersytet Śląski w Katowicach
projektant gier i symulacji, Erdad
UX/UI, content Boxless
UX/UI Boxless
strateg, Boxless
Projekt gry iD.ME został sfinansowany przez „Inkubator Innowacyjności 4.0”, realizowany w ramach programu Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach projektu pozakonkursowego pn. „Wsparcie zarządzania badaniami naukowymi i komercjalizacja wyników prac B+R w jednostkach naukowych i przedsiębiorstwach” w ramach Programu Operacyjnego Inteligentny Rozwój 2014-2020 (Działanie 4.4).
Scenariusz, który zmusza graczy do wspólnego podejmowania decyzji pod presją czasu. Uczniowie doświadczają, jak efektywna komunikacja może uratować sytuację, a brak współpracy prowadzi do chaosu.
Rozgrywki pełne niespodziewanych zwrotów akcji, gdzie schematyczne myślenie nie wystarczy. Uczniowie muszą odkrywać nowe sposoby radzenia sobie z problemami, wyprzedzać ruchy przeciwników i kreatywnie zarządzać zasobami.
Gra stawia uczniów w roli liderów – planują, zarządzają zasobami i ustalają priorytety. Czy zaryzykować wszystko dla szybkiego sukcesu, czy wybrać długoterminową strategię? Każda decyzja ma swoje konsekwencje.
Nagle los rzuca wyzwanie – plan przestaje działać. Uczniowie uczą się dostosowywać, zmieniać podejście i reagować na nieprzewidywalne sytuacje, które zmieniają bieg rozgrywki. Gracze prezentują swoje pomysły i negocjują decyzje.
Kto wyróżni się w tłumie? Uczniowie odkrywają, jakie zasoby posiadają, uczą się ich prezentowania i udowadniają swoją wartość w drużynie. Tutaj liczy się pewność siebie i umiejętność przekonania innych.
Scenariusz, w którym sukces zależy od precyzji planowania. Każdy krok wymaga przemyślenia, a wyścig z czasem zmusza do strategicznego zarządzania zasobami, by osiągnąć założone cele.
Gra pozwala uczniom wejść w rolę analityków – poznają swoje zasoby i ograniczenia, a także uczą się, jak najlepiej wykorzystać dostępne karty, aby osiągnąć sukces zespołu.
Złożone scenariusze wymagają od uczniów kreatywności, szybkiego myślenia i współpracy. To nie są proste wybory – każda decyzja wpływa na przebieg gry, a problemy wymagają sprytnych rozwiązań opartych na optymalnym wykorzystaniu zasobów.
Scenariusz, który ujawnia dynamikę grupy – kto lideruje, kto potrzebuje wsparcia, a kto woli się wycofać. Uczniowie uczą się obserwować, wyciągać wnioski i budować relacje oparte na zaufaniu.
Każdy wybór niesie konsekwencje – czy odważysz się zaryzykować? Gra uczy młodzież, że każda decyzja ma swój ciężar, a odpowiedzialne zarządzanie zasobami jest kluczem do sukcesu.
Human.Me
Human.Me
Stworzyliśmy iD.ME by zdefiniować na nowo pojęcie współpracy i ukazać, jak każda indywidualna umiejętność stanowi „ważny zasób” w złożonym społeczeństwie.